Календарно-тематичне планування для учнів з порушеннями опорно-рухового апарату

 Календарно-тематичний план з фізики для 7 класу

Навчальні програми для 5-9 (10) класів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату

ФІЗИКА 7 КЛАС

Укладачі:  Шестопалко С.А., вчитель фізики Бориславської спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату І-ІІІ ступенів;

 Івашко О.А., вчитель фізики Лисогірської спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату

Київ – 2015

35 годин, 1 година на тиждень

1 семестр – 16 годин

2 семестр -19 годин

№ з/п	№ в темі	Тема уроку	Дата
Вступ
1	1	Фізика як навчальний предмет у школі.
2	2	Фізичний кабінет та його обладнання. Правила безпеки у фізичному кабінеті
Розділ 1. Фізика як природнича наука. Пізнання природи 14 ГОДИН
3	1	Фізика як фундаментальна наука про природу.
4	2	Фізичні тіла і фізичні явища.
5	3	Етапи пізнавальної діяльності у фізичних дослідженнях. Спостереження та експе­римент.
6	4	Фізичні ве­личини та їх одиниці Міжнародна система одиниць фізичних величин.
7	5	Вимірювання та вимі­рювальні прилади. Точність вимірювання
8	6	Лабораторна робота № 1. Ознайомлення з вимірювальними приладами. Визначення ціни поділки шкали приладу Інструктаж з БЖД
9	7	Лабораторна робота № 2. Вимірювання об’єму твердих тіл, рідин і сипких матеріалів Інструктаж з БЖД
10	8	Лабораторна робота № 3. Вимірювання розмірів малих тіл різними способами Інструктаж з БЖД
11	9	Речовина і поле. Основні положення атомно-молекулярного вчення
12	10	Молекули. Атоми. Початкові відомості про будову атома.
13	11	Початкові відомості про будову атома.  Електрони. Йони.
14	12	Історичний характер фізичного знання. Внесок українських учених у розвиток і становлення фізики.
15	13	Зв'язок фізики з іншими науками, з повсякденним життям, технікою і виробничими техно­логіями.
16	14	Контрольна робота № 1 з теми «Фізика як природнича наука. Пізнання природи»
Спрямованість корекційно-розвивальної роботи		¾   Розвиток поглядів на природу, її закони, фізичні явища, причини їх виникнення та місце людини в ньому; уваги, мислення; ¾   формування вмінь визначати ознаки явищ та класифікувати їх. ¾   Розвиток розумових операцій аналізу, розрізнення, порівняння фізичних явищ;  групування фізичних явищ, процесів, тіл та їх властивостей; ¾   Формування вміння користуватися  вимірювальними приладами під час вимірювання фізичних величин (часу, довжини, об’єму тощо). ¾   Розвиток умінь записувати і відтворювати на слух фізичні терміни, називати одиниці часу, довжини, площі, об’єму; умінь супроводжувати практичні дії відповідними поясненнями; вживати слова «мікро», «мега» тощо; ¾   Розвиток пам‘яті на основі відтворення назв одиниць довжини, маси, об’єму, часу тощо.
Розділ 2. МЕХАНІЧНИЙ РУХ 12 ГОДИН
17	1	Аналіз контрольної роботи № 1. Механічний рух. Відносність руху. Тіло відліку. Матеріальна точка. Траєкторія. Шлях.
18	2	Прямолінійний рівномірний рух. Швидкість руху
19	3	Графіки руху
20	4	Розв’язування задач з теми «Прямолінійний рівномірний рух»
21	5	Самостійна робота №1
22	6	Нерівномірний прямолінійний рух. Середня швидкість нерівномірного руху
23	7	Розв’язування задач з теми «Нерівномірний прямолінійний рух»
24	8	Самостійна робота №2
25	9	Розв’язування задач з теми «Графіки руху»
26	10	Розв’язування задач. Підготовка до контрольної роботи
27	11	Контрольна робота № 2 з теми «Механічний рух»
28	12	Аналіз контрольної роботи №2. Захист учнівських проєктів
Спрямованість корекційно-розвивальної роботи

 

ПОВТОРЕННЯ 7 годин
29	1	Фізичні величини та їхвимірювання,одиниці фізичних величин.
30	2	Зв'язок фізики та біології  ( хімії)
31	3	Механічний рух
32	4	Захист учнівських проєктів
33	5	Захист учнівських проєктів
34	6	Екскурсія «Фізичні характеристики природного середовища»
35	7	Резерв

 

 

 Орієнтовні теми навчальних проектів

Розділ 1. Фізика як природнича наука. Пізнання природи

Видатні вчені-фізики

Фізика в побуті, техніці, виробництві.

Спостереження фізичних явищ довкілля.

Дифузія в побуті.

 

Розділ 2. МЕХАНІЧНИЙ РУХ

Визначення середньої швидкості нерівномірного руху.

Порівняння швидкостей рухів тварин, техніки.

Обертальний рух в природі – основа відліку часу.

Коливальні процеси в техніці та живій природі.